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真切、实在地做好“廉洁文化进校园”工作

作者: 来源: 发布时间:2018年03月26日 点击数:

真切、实在地做好“廉洁文化进校园”工作

吴中区苏苑实验小学

2018.3.20

作为江苏省廉政文化示范点、苏州市“廉洁文化进校园”工作的示范点,苏苑实小为之信守的核心理念及行动指向主要集中于求真切、求实在。为求真切,本校始终将此项工作视为整个办学的有机组成部分,并坚持把它看作是推进各项日常工作的动因之一。本校认为,建立并把持着这一意念,所做工作就容易出于自觉,不会穷于应付。为求实在,本校始终注意追寻结合点,努力着使此项工作与办学中的各项日常工作保持应有联系,并尽可能让其实现自然整合。本校觉得,明白并贯彻了这一要领,所做工作就容易归于实用,不会流于作秀。正是为着追求真切和实在,本校对此项工作的相关程序坚持作着一系列用心的演绎。

一、准备着以事实成效说话,让公众理解此项工作应有的功能和价值

在组织开展“廉洁文化进校园”工作的起始阶段,有家长提出:“廉洁不廉洁”是为官者的事,让心灵本很纯洁的学生过早涉及此题,似无必要。学生的主要任务应是掌握知识,提高成绩,而不是其它。也有教师反映:教师的岗位事务、学生的课业负担本已很重,揽进课程计划中没有的“廉洁文化进校园”工作,将难免挤占师生的时空,再增师生的压力。应对于上述的不解和疑虑,本校明确着一点:那就是,对所有的不解和疑虑应以行动和效果作出积极回答。只要部署妥当、运作合理;只要能让家长体认到从小知廉知洁的学生必能正确分辨是非,必能有效地防范不良现象的侵蚀,必有利于积极向上、品学优良;只要能让教师在应有的事实成效中明白此项工作对育人教书的独特作用,而不是任务的额外追加,那不解和疑虑必将自行消散。

正因为在后续的工作情景中注意做到了应做的一切,特别是注重了该折射的折射,该蕴含的蕴含,该明确的明确,该渗透的渗透,此项工作所产出的初步绩效终于让曾有不解的家长和曾有疑虑的教师感受到了“各种教育互为因果、教育教学相辅相成”的功能和价值,从而为推进此项工作奠定了较为广泛的群众基础。

二、做好综合载体的构建、复合工作,让受众在系统渗透中接受应有的教育

就任何一项专题工作来说,大凡都不拒绝造势。组织开展“廉洁文化进校园”工作,同样也需要适时、适当地拉抬其声势。但拉抬声势更多能收的是即时的显性效果,要追求长期的隐性效能,还必须认真构建综合载体,彼此呼应、复合着实施系统渗透策略。只有这样,“廉洁文化进校园”工作才有可能续现“青山不墨千秋画、绿水无弦万古琴”的深厚意蕴。本校将此认识转化为行动力的主要措施是:1. 原则界定相关概念,使“廉洁文化进校园”工作能更好地贴近于师生的实际所需和现实所能。本校明告:教师应有的“廉洁”,贵在追崇人文,塑造人格,展示人品;贵在遵循规律,做出规矩,彰显规范;贵在自觉效法,注重效果,讲究效率。学生崇尚的“廉洁”,贵在从小懂得什么是好,什么是坏;贵在从小明白什么是对,什么是错;贵在从小知道什么该做,什么不该做,……并坚持着学好的样,做对的事,不学坏的样,不做错的事。2. 明确具体要求,调集校本力量,分别从语文、品德与生活、品德与社会、科学、音乐、美术等课程文本中寻找、筛选、提炼与廉洁教育相关的要点,及时汇编成101页专题资料,并将之分发给教师在日常的课堂教学中相机运用。3. 组成专门班子,广泛收集素材,逐题撰写文稿,编印出版分别适用于一~三年级、四~六年级学生阅读的上下两册《崇尚廉洁教育读本》,并要求学生在实施阅读方案的过程中好好爱护读本,到时如数移交给下一级段的同学循环使用,以此促使学生既能从中汲取精神营养,又能自觉实践廉洁行为。4. 在校园网上开辟“廉洁文化进校园”专栏,及时通报、更新相关内容,以保障此项工作在制度化、秩序化、系列化的格局中避免走过场或半途而废。5. 在政府投巨资易地新建校的景观建设和环境布置中处处留意设计并展示廉洁文化元素。范围大到将南校门区域约300㎡的共享空间顶部制成宇宙天体、8大行星展版,激励师生极目高远,朗阔胸襟,熏陶师生不为任何蝇头小利或鸡毛蒜皮的事心心在念、斤斤计较;内容广到以言简意赅的诗化语言原创涵盖整个办学工作的10大系列文化建设守则,并制成专版逐组上墙,勉励师生时时对照,处处躬行;占位小到用一本书、一手掌大的各类图文版面及石刻文字等,随时引导师生求规范、展品位。6. 成立家委会,同时组建52个班级家委会,由学校德育处、少总部协同指导各会根据现实需要、围绕如何做到安全卫生、文明礼仪、勤俭节约、德才兼备等系列主题一事一议、一事多议、多事一议、多事多议,并形成相关决议,颁发全体学生共同参照执行,以此培养学生自觉发现问题、自动分析问题、自主解决问题的综合能力,促使“廉洁文化进校园”工作能在师生互为主体的运作中沿生出更多真切、实在的成效。本校所做的一切,基本注重综合、体现渗透,正步步实现着潜移默化、滴水穿石的预定指标。

三、以众见的阶段性成果,推动后续工作向应有的境界不断迈进

“廉洁文化进校园”的工作需由全社会共同作为,也需有教师应该廉洁、学生崇尚廉洁的现实绩效加以诠释和印证。两者缺一不可。综观这多年来的工作,本校体验到了组织开展“廉洁文化进校园”工作所带来的事实效应。其点面交互的显著标志是:见于“廉”、“洁”——全校师生员工都懂得感恩、用心“听话”、循规言行,都在各个岗位上明白责任、踏实“干活”、铸就品位;本着服务教育服务学生的理念,我们在全校逐步推广“党员执行校长制”,构建了“全员育人、全程育人、全方位育人”新体系,倡导“管理重心下移、一岗双责并举”的机制,践行“走动式”管理模式,实施“一站式”服务,树立起了“一名党员就是一面旗帜,一个干部就是一根标杆”的形象,收到了很好的育人效果。见于“洁”——全校校园环境至今未发现由人为导致的污迹和划痕;整个校园的环境卫生、场室整洁及全体师生的形象展示越来越让人心旷神怡。总之,在整个办学中,本校向社会所作的“现场直播”正与廉洁文化所倡导的整体价值观保持着应有的一致。

办学工作,涉及方方面面;教育要素,可谓林林总总,并非“廉洁文化进校园”所能统括总代。但不可否认的是:只要真切、实在地把“廉洁文化进校园”工作有机渗透、自然融合到日常的办学与教育中去,那本校的办学定能增添新内涵,本校的教育势必呈现新景象。预期未来,这内涵和景象必将积淀成一份宝贵的精神财富,从而激励本校在后续工作中不断展示新价值,成功迈向新境界。对此,本校有着不变的信念和更多的从容。

 

“廉洁文化进苑小”专题工作方案

苏州市吴中区苏苑实验小学

2018.3.20

一、“廉洁文化进苑小”工作主要组成部门

党总支、校长室:决策部署;工会:支持、督促;德育处、科导处、少总部:具体组织实施;其余部门、条线:协助配合。

二、“廉洁文化进苑小”部分活动内容及负责部门

  1. 各班软板展示“廉洁文化”为主题的黑板报(教科室)。
  2. 各班制作一张“廉文化”手抄报(各年级蹲点行政)。
  3. 完善廉洁文化专栏(校长办公室、教技室)。
  4. 述廉,廉洁从教—述说身边的感动,三期编印成廉洁文化小册子(工会)。
  5. 廉洁从教征文,落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想、以及中央和省、市委关于全面从严治党最新部署、弘扬学校廉洁教育的新措施、新进展、新面貌、新风尚等。
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